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红头船之子,关于澄海红头船公园的介绍

日期:2019-04-01 20:50:24 来源:互联网 编辑:小狐 阅读人数:884

红头船之子

曾臻 陈运佳

初识陈彦雄老师时,只知晓他是全国著名的青年易学家,接着又见他出新诗集《生命的天籁》和家居文化专集《知本天下》惊叹不已又发现他原来是英语科班出身,而且成绩不俗,做过口译笔译, 特别是译著了几十万字的《东方智慧易经》后又见陈彦雄老师写诗词、画画,在广州、上海等地举办国画展。 若无过人的勤奋刻苦难以如此硕果累累。

如果了解陈老师的人生道路,就会明白陈老师取得今日的成就是天道酬勤,穷且益坚。商贸英语出身,曾参加过一百多场国际商贸谈判,被外国人称为“有趣而难以对付的谈判对手”在多个领域做过口译笔译。 而立之年研究易学,“三十年华辟新径,五千里路觅玄门”以锲而不舍、坚韧不拔之精神终攀险峰,率先在全国易学学术界提出了“广义”“狭义”和“社会”的新概念。 陈老师写诗词、画国画也是热爱传统文化的一脉热忱的延续。 陈老师说他近十年几乎没看过电视,晚上只睡五六个小时,增长天光来读书画画写诗词和翻译,不少诗词还是在舟车劳顿中作成的。 欧阳修曾曰:余平生所作文章,多在三上,乃马上、枕上、厕上也。 陈老师在忙碌中挤出常人所不能挤出的时间才能多方有所成就。 他能在诗、词、画和翻译上取得不俗成绩,并不意外,精诚所至,金石为开。

红头船之子,关于澄海红头船公园的介绍(图1)

陈彦雄老师在成长道路践行了“天行健,自强不息”在事业成功后又践行了“地势坤,厚德载物”的易经精神。 他多次举办捐资助学和推动社会公益的文艺活动,尽自己的一份努力让那些贫寒学子少一些他年少时经历的痛苦。 斯为善也,同时也养其胸中大气。 这股气在他的诗、词、画中奔流,形成他的诗、词、画的的特色—豪迈、壮阔。 豪迈、壮阔非文字为之,而是他个人的品格、志向、道路为之。 曾身经坎坷,而不坠青云之志,奋发向上,作诗填词绝少低沉句,有着生命坚韧不拔的力量美。 作画则人物神清气朗、骨格清健,山水画则苍山大海、烟岚风雾、重峦飞瀑,胸中怀抱天高地阔丘壑草木。

红头船之子,关于澄海红头船公园的介绍(图2)

一,奇幻人生,易海扬舲,心高志远。 陈老师的人生堪称奇幻,几经坎坷,而百折不挠,怀远志,千里追梦,十年磨砺,刻苦研易,终有今日的雨过阳红。 这段的人生感悟、研易感怀发于心,形于诗,顿挫而不沉郁,跌宕而豪迈。

红头船之子,关于澄海红头船公园的介绍(图3)

永遇乐·人生感赋

奇幻人生,悲欢几许,修性清誉。 乐是愁根,愁能化乐,日月行寒暑。 潮落潮涨,花开花谢,夜尽洒凝晨露。 走天涯、悬帆易海,骇涛惊浪无数。 心高志远,盈虚圆缺,笑看云舒云聚。 隐显悠然,水流东逝,犹似闲庭步。 十年磨砺,挥戈跃马,无悔含辛茹苦。 成同败、长天仰啸,铁心似铸。

这首是对来时路总的回顾,“奇幻人生,悲欢几许”非虚词,三十学易,十年探踪,亦奇亦幻,悲欢交集,如人饮水冷暖自知。 对乐与愁感悟至深,喜悲成败犹如潮涨潮落,花开花谢。 “走天涯、悬帆易海,骇涛惊浪无数”想见当年前途茫茫的难料和学易的勇气。 因为心高志远,所以勇往直前。 十年磨砺,此心更加坚定,对自己的艰辛磨砺无怨无悔。

研易感怀

蜗居斗室自从容,不管东西南北风。

奇偶乾坤演术数,阴阳太极可疏通。

负囊千里苦寻梦,着意十年长探踪。

华发渐生终不悔,笑看雨过夕阳红。

易海泛舟

十年探易历霜寒,学海泛舟遭巨澜。

阐卜发微诠卦理,劈波斩浪解禅玄。

栏杆拍遍惟长啸,烟雨一蓑犹淡然。

滚滚大江东逝水,茫茫天地为家园。

蝶恋花·研易

易道玄玄玄几许,太极阴阳,学海无涯渡。 酒绿灯红非我处,天凉惟见红炉煮。 春去秋来朝复暮,华发稀疏,无悔随春去,只影孤单灯伴语,却缘天地心中铸。

这几首研易诗词,回忆学易的历程。 易学博大精深,玄之又玄,现代人为博大精深的易学所吸引的并不在少数,但多乘兴而行,艰难而返,浅尝辄止。 研易之路,如大海无涯之渡,需有这“负囊千里苦寻梦”的追梦的执着、“蜗居斗室自从容”“酒绿灯红非我处”的甘守孤独淡泊,经过 “十年探易历霜寒,学海泛舟遭巨澜。 阐卜发微诠卦理,劈波斩浪解禅玄”的勤奋努力、锲而不舍,才能有今日之成。 对这一切的艰辛和付出,陈老师一再说不悔,“华发渐生终不悔”“无悔随春去,却缘天地心中铸”读之令人为的百折不挠而感动。

红头船之子,关于澄海红头船公园的介绍(图4)

红头船之子,关于澄海红头船公园的介绍(图5)

二,诗画相映,皆着我色,言志寄怀。 陈老师怀着壮心远志,一景一物一草一木,都寄托自己的豪迈诗情、壮阔心象,诗画兼学,相映成趣,写景状物有画笔,画又有题诗,诗韵入画,画笔入诗。

咏物诗须立意新奇、简笔传神方是好诗。 陈老师能以画意入诗,又有壮怀,已得其神。 咏桃花的《桃华赋》“杜郎魂梦托,平谷睹芳容。 归隐鸟鸣处,醒来一片红。 ”不着桃花一字,却画出桃林落英缤纷之迷离。 咏竹,“叶化千锋剑”刻画出竹叶飒爽的形神。 咏梅则“励吾立志云霄外”他咏牡丹:“风吹雨打等闲之,云卷云舒自守持。 国色天香花里杰,荣华富贵未寻思” 世称牡丹是荣华富贵之花,他要为牡丹正名,不从牡丹花的美艳着笔,却写“风吹雨打等闲之,云卷云舒自首持”写出牡丹之傲骨,更要替牡丹一辩“荣华富贵未寻思”

红头船之子,关于澄海红头船公园的介绍(图6)

红头船之子,关于澄海红头船公园的介绍(图7)

再如《春临人间》和《登黄鹤楼》二诗的题材都是古往今来吟到熟滥的,之所以熟滥是不少人不以我眼观之,而以名诗之眼观之。 陈老师这两首诗能以自己之眼去观察,以自己的怀抱去体会,气象已新。

春临人间“曾经古道秋萧瑟,今日荒原草亦春。 早燕双飞庭院绿,桃欢李笑媚千村。 ”曾经古道萧瑟却无摇落之悲,荒原离离草一夜之间欣欣而发,春意迅速漫开来,从燕子飞过的庭院绿到千村桃欢李笑,天地间充满春的欢快笑声。

登黄鹤楼

胜地江城美,远方黄鹤来。

倚天楼阁立,入景牖门开。

岸映千湖绿,烟生万树栽。

问谁吹玉笛? 引我上高台。

登古人诗中楼,却能脱古人诗意非易事。 这首诗不叹鹤去楼空,却写鹤来,楼阁雄伟,风光排闼而入。 不写鹦鹉洲芳草萋萋,写岸映湖绿、烟生万树,尾联却从眼前之景宕开时空,要唤另一个时空的人吹起一缕笛音相伴诗人上高台去。

红头船之子,关于澄海红头船公园的介绍(图8)

雨中即景一诗“晚雨击舟山色浓,苍茫暮霭数声钟。 百年岁月悠悠过,古柏风前自郁葱”全诗犹如有声之山水画卷,起句、承句有天地苍茫寥廓之感,却并未在苍莽寥廓中低沉下去,笔锋一转苍茫间又涌起劲健之气。

陈彦雄老师的国画,以人物、山水为主,秉易理而画,阴阳互融,立意超乎象外。 其山水画,群山连绵,海水悠悠,白云氤氲,飞瀑流泉,亭阁舟船,人物点缀其中,设色自然,朴拙苍远。 其人物画,融合了传统国画技巧和西方的透视法,立体如活,跃然纸上。 无论男女,皆风神清朗,衣线飘逸。 其钟馗画,尤为生动,笔力遒劲,神情衣纹皆突出钟馗性格,捉鬼之神气迎面而来。 总而言之,陈老师的国画和其诗词气质相同,苍劲豪迈,佳作充满力量美。

三,桑梓情怀,饮水思源,眷眷情深。 陈老师出身于红头船故乡樟林一户贫寒农民家庭,他对家乡、祖国怀有拳拳之忱。 国家之事莫不关心,诗画多有红头船主题之作,他生于红头船的出发地澄海樟林,游子饮水思源之桑梓情怀不改,热忱弘扬红头船精神。

红头船赋

一红头船

鱼贯红船发,开航后浪推。

橹鸣通四海,云绕挂双桅。

潮语流行处,五洲空念谁?

南洋梦满载,游子几时归?

二 红头船轶事

红船犁浪海苍茫,游子离乡悲泪长。

此去谋生行,何时返梓见慈娘。

三通洋行

惊涛白浪翻,莲岭望红船。

默语祈天后,吞声别玉颜。

雁回留旅客,雨歇念嫦娟。

通洋去,思乡又十年。

这组红头船赋回顾了一段历史,与别人的红头船赋不同,陈老师着笔于游子思乡、思慈娘、思伊人之悠悠深情。 红头船下南洋的不仅打开了一扇世界之门,也饱含着儿女泪、慈母泪,这组诗写出了下南洋的豪壮背后的深情和泪水。

爱国,国家之喜忧皆在心头,逢神七飞天之喜则吟“日月嵌天壁,丽九州。 神舟牵域外,华夏乐心头”见嫦娥奔月二号成功发射则咏“古国千年梦缥缈,神舟舞翩跹。 吴刚把酒遥传讯,玉兔含情频赞叹”贺建国六十周年则唱“盛世中华龙凤舞,良辰国寿百花开。 卅年改革融冰雪,四海交朋消雾霾”

红头船之子,关于澄海红头船公园的介绍(图9)

红头船之子,关于澄海红头船公园的介绍(图10)

忧则针砭时事辣笔责问,如他的食品安全诗之《毒大米》“问尔心何在? 黑商狼肺肝。 陈粮掺毒素,怎以保三餐? ”二问直要问得毒米贩无以对。

百年韩院 芬芳

贺母校105周年华诞

百载韩园震岭东,流芳忆峥嵘。

清风两袖穷文道,苍发一心培俊雄。

桃李争荣光赤县,英才辈出建新功。

恩师懿德留青史,继往开来嘉誉弘。

对母校深怀感恩之心,不忘培育之德。 “清风两袖穷文道、苍发一心培俊雄”写出师德之高尚。

四,深情厚谊,壮志共勉,共济沧海。 陈老师为人诚挚朴厚,重情谊,其人间情谊之作,情深谊厚,珍惜人间各种缘分。 伉俪情深,“情深自恋海涛韵,意静独瞻仙女姿” 同学情深,“别来惊廿载,相约鳄溪边。 牵手话沧海,比肩忆少年。 童面如无改,书声犹宛然。 今朝潮共揽,明日立峰巅” 前三联读之令人鼻酸,末联又催人奋发。 知己情深,致知己言“红日何时喷薄出? 碧空即瞬裂撕开”“横流沧海搏惊涛”的共勉词,令人振奋。 尊师情深,“深铭教诲展鹏翅,常炽丹心报厚望”勉励学生,鼓励学生“后浪排空推去舟”深情之中不唯深情,因有远志壮怀,所以更寄共勉之殷殷。 深情而不离豪迈、壮阔,催人向上。

红头船之子,关于澄海红头船公园的介绍(图11)

红头船之子,关于澄海红头船公园的介绍(图12)

在红头船之子陈彦雄的世界里,诗、画、易学和翻译已经成为生活中密不可分的一部份,他的理想,他的憧憬,也在他的努力下一步步实现了,他的诗和画如他的人一样豪迈、壮阔,催人向上,他的作品里更是具有“诗词为魂,易学为骨”的艺术精神。

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